湖南铁路科技职业技术学院

辅导员“传帮带师徒结对”实施方案

（试行）

为持续推进我校辅导员队伍专业化、职业化发展，切实帮助新入职辅导员立足岗位、快速成长，现结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，以更高的标准、更实的作为、更科学的路径，着力建设高质量辅导员队伍。

二、培养目标

按照《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）和学校《辅导员队伍建设实施方案（修订）》（铁科职院党〔2024〕69号）等文件对辅导员素质的基本要求，选聘校内具有丰富经验的学生思想政治教育工作者作为导师，帮助新入职辅导员树立正确的职业道德，全面掌握学生教育管理工作的方法，进一步提升素质能力，增强职业自信心和职业归属感，为学校高质量发展提供新质辅导员支撑。

三、组织实施

（一）导师遴选

全校范围内具有丰富学生管理工作经验的辅导员或领导干部担任导师，原则上应为二级学院一线辅导员、学生科长、分团委书记、党总支副书记或获得校级及以上表彰的优秀辅导员及其他学校中层领导干部。

（二）结对指导

在组织推荐和相互选择的基础上，二级学院组织导师与新入职辅导员结对，制定辅导员“传帮带师徒结对”具体计划，填写《辅导员传帮带师徒结对协议书》（附后），并报学生工作处辅导员发展中心备案。

（三）工作职责

1.引领示范。充分发挥导师的示范指导作用，在师德师风、工作态度、教育管理等方面为新入职辅导员树立榜样，帮助其尽快熟悉工作、实现角色转换，掌握辅导员工作的技巧和艺术，各方面素质能力不断得到锻炼和提高。

2.加强指导。导师要根据实际情况，确定适合结对对象的培养目标和阶段性指导计划。通过具体指导，使新入职辅导员尽快熟悉学校学生管理工作各环节规定和要求，全面了解本专业课程设置、就业方向等基本情况，及时掌握重点学生的管理方法及学生危机事件处理方式等。

3.定期总结。新入职辅导员每月初须制订当月工作计划，主动向导师汇报思想情况、学生管理情况和业务能力掌握情况，不断总结经验；导师在工作过程中，要不断改进完善工作，在帮扶新入职辅导员成长的过程中总结提高。

四、相关要求

1.各二级学院要不断强化责任意识，充分发挥主体作用，加强过程管理与检查督促，确保结对培养工作任务、措施落到实处；要结合实际情况积极为新入职辅导员成长创造条件，将“辅导员传帮带师徒结对”工作融入到学生教育管理的全过程，突出新入职辅导员育人本领和育人实效的提升。

2.在辅导员“传帮带师徒结对”工作中，既要重视辅导员工作业务能力的提升，更要注重辅导员师德师风、工作态度等优秀品质的培养，帮助新入职辅导员牢固确立立德树人的初心使命,坚定教书育人的理想信念。

3.学生工作处辅导员发展中心定期组织召开辅导员“传帮带师徒结对”工作调研会，了解双方工作进展，提出改进意见，开展考核评价；对于优秀的师徒进行表彰奖励，并在学生工作例会上作经验分享。

4.学生工作处负责对本方案未尽事宜进行解释和逐步完善。

附件：《湖南铁路科技职业技术学院辅导员传帮带师徒结对协议书》附件1.docx